近日，由我校張繼仁、李瑞老師承擔的“十二五”國家級子課題《普通中學數(shù)字校園建設、應用和評價研究》，經(jīng)中國教育技術協(xié)會總課題組聘請專家評定為優(yōu)秀等級：并獲優(yōu)秀子課題結題證書，同時把該項子課題的研究成果納入總課題的最終成果。

總課題專家組在對我校子課題組提交的研究報告及其附件材料，進行了認真評審，經(jīng)充分討論后，提出以下鑒定意見：

該課題從教學實際出發(fā)，結合學科課堂教學特點，利用信息技術積極開展了新型課堂教學模式探索和課程整合等教學實踐，其研究主要有以下幾個特點：

1 ．選題從學校自身條件出發(fā)，確立符合實際的目標，從學術和實踐兩個方面開展符合主題的研究；

2. 采用了行動研究、文獻研究法和調(diào)查研究法等多種研究方法；

3. 注重項目的理論基礎研究，有尋找理論指導解決問題的意識；

4. 注重研究反思和評價，聽取學校管理層、校內(nèi)教師、學生、家長等多方面的反饋意見；

5. 研究報告嚴謹、科學，結題材料齊全，研究過程記錄完整，取得成果具有廣泛的適用性。

綜上所述，專家組認為：該課題研究達到了預期的目標，評為優(yōu)秀等級，同意結題，建議在此項研究的基礎上，進一步提煉、總結教學模式，并推廣經(jīng)驗。

本課題也是我校承擔的第二項國家級子課題，她的順利結題，并獲最高等級，標志著我校的教科研水平又邁上一個新臺階，對我校數(shù)字化校園建設，提高師生的信息素養(yǎng)，實現(xiàn)校園的教學管理和教育教學的數(shù)字化，具有積極的推動作用。 2014 年 12 月 18 日，在學校教科研部門的統(tǒng)一安排下，對全校課題組成員和省、市級各課題組負責人進行了專題匯報，并向與會人員展示了子課題研究成果，會上全體參會人員對課題的研究成果給予了很高的評價，謝竹苗校長作了總結發(fā)言，指出課題的研究成果具有開創(chuàng)性，數(shù)字校園建設也是學校今后發(fā)展的方向，在全市普通中學中具有領先性，今后要采取更為積極的措施推廣應用。